جلد فارسی رندو مکس
رندو مکس · نکات نابپایهٔ ۱۲
آموزش و تمرین امتحان نهایی

فارسی پایهٔ ۱۲

درس ۵ · دماوندیه

فارسی پایهٔ ۱۲درس ۵ · دماوندیه۴۸ بخش آموزشی و تمرینی
فارسی پایهٔ ۱۲ · درس ۵رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

دماوندیه

۰۱
نقشهٔ یادگیری

راه ورود به درس

تحلیل قصیدهٔ نمادین و حسن تعلیل؛ پیش‌نیاز: تشبیه و ندا.
۰۲
قلمرو زبانی

واژه و دستور را در جمله ببین

«دیو سپید» خطاب تصویری به دماوند است. در بیت «از سیم به سر یکی کله‌خود / ز آهن به میان یکی کمربند»، کله‌خودِ سیمین برفِ سر کوه و کمربند آهنین صخره‌های تیرهٔ بدنه را تصویر می‌کند. منادا را از نهاد جمله جدا کنید؛ مخاطبِ خطاب لزوماً نقش نهاد همان جمله را ندارد.
۰۳
قلمرو ادبی

نام آرایه بدون دلیل کافی نیست

در «ای دیو سپید پای در بند»، دماوند به دیو سپید مانند شده و با کله‌خود و کمربند، پیکر جنگاوری نیرومند یافته است. در «بنهفته به ابر چهر دلبند»، پنهان‌شدن در ابر با علت شاعرانهٔ دوری از مردم بدکردار توجیه می‌شود؛ این حسن تعلیل است. آتشفشان ظرفیت تصویر خشم و فریاد اعتراض را فراهم می‌کند.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۲ / ۱۷
فارسی پایهٔ ۱۲ · درس ۵رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

دماوندیه

۰۴
قلمرو فکری

پاسخ مفهومیِ قابل دفاع

قصیده از توصیف ظاهری کوه به اعتراض اجتماعی حرکت می‌کند. شاعر از کوه می‌خواهد خاموشی را بشکند و خشم انباشته را آشکار کند. بنابراین دماوند فقط منظره نیست؛ مخاطبِ توانمندِ فریاد شاعر است. این خوانش از فعل‌های خطاب و داوری دربارهٔ مردم پشتیبانی می‌گیرد.
۰۵
دام

این خطا را مرتکب نشو

هر صفت کوه را نماد سیاسی مستقل ننامید؛ نخست تصویر طبیعی و سپس قرینهٔ اجتماعی را نشان دهید.
۰۶
نمونهٔ تشریحی

نمونه را با اجزای پاسخ یاد بگیر

پرسش: چگونه حسن تعلیل را ثابت کنیم؟
پاسخ: علت طبیعیِ پوشیده‌شدن قله در ابر موضوع پاسخ نیست؛ شاعر علت عاطفیِ پرهیز از مردم را جای آن می‌نشاند. ذکر پدیده و علت شاعرانه هر دو لازم‌اند.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۳ / ۱۷
فارسی پایهٔ ۱۲ · درس ۵رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

دماوندیه

۰۷
مرور فعال

یک پرسش برای تثبیت

پرسش: کله‌خودِ سیمین و کمربند آهنین به چه چیزهایی اشاره دارند؟
پاسخ: کله‌خودِ سیمین برفِ سپیدِ سر کوه و کمربند آهنین صخره‌های تیره و استوارِ بدنه را تصویر می‌کنند؛ کوه در هیئت جنگاوری مجهز دیده می‌شود. این برداشت از «از سیم به سر یکی کله‌خود» و «ز آهن به میان یکی کمربند» می‌آید.
۰۸
کارگاه متن‌پژوهی

پاسخ تشریحی کارگاه

پرسش: توصیف دماوند به جنگاوری با کله‌خود و کمربند، و درخواست فوران چه دو مرحلهٔ معنایی می‌سازند؟
پاسخ: نخست در «از سیم به سر یکی کله‌خود / ز آهن به میان یکی کمربند»، هیبت و استواری کوه با پیکر جنگاوری مجهز ساخته می‌شود؛ سپس همان توانِ تصویرشده برای اعتراض فراخوانده می‌شود. رابطهٔ مراحل نشان می‌دهد توصیف آغاز، مقدمهٔ پیام اجتماعی است.
۰۹
جمع‌بندی

خط پایان درس

دیو سپید، کله‌خودِ سیمین، کمربند آهنین، ابر و علت شاعرانه، خشم و اعتراض را به ترتیب مرور کنید.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۴ / ۱۷
فارسی پایهٔ ۱۲ · درس ۵رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

دماوندیه

۱۰
معنی پیوسته

بیت ۱؛ دیو سپید؛ گنبد گیتی

ای دماوند، تو مانند دیوی سفید و به‌بندکشیده‌ای؛ ای کوه بلند که همچون گنبد جهان سر برآورده‌ای.
۱۱
معنی پیوسته

بیت ۲؛ کله‌خود سیم؛ کمربند آهن

بر سرت کلاه‌خودی نقره‌ای و بر میانت کمربندی آهنین داری؛ برف قله و صخره‌های تیره بدنه به پوشش جنگاور تشبیه شده‌اند.
۱۲
معنی پیوسته

بیت ۳؛ چهر پوشیده در ابر

برای اینکه چشم انسان چهره تو را نبیند، چهره‌ات را زیر پوشش ابر پنهان کرده‌ای؛ شاعر برای حضور ابر علت عاطفی می‌آورد.
۱۳
معنی پیوسته

بیت ۴؛ دم ستوران؛ مردم نحس

این پنهان‌شدن برای رهایی از آزار و هم‌نفسیِ انسان‌های بدکردار و نامبارکی است که شاعر آنان را به چارپایان و دیو مانند می‌کند.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۵ / ۱۷
فارسی پایهٔ ۱۲ · درس ۵رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

دماوندیه

۱۴
معنی پیوسته

بیت ۵؛ شیر سپهر؛ اختر سعد

با خورشید پیمان بسته و با ستاره نیک‌بختی پیوند برقرار کرده‌ای. هم‌نشینی بلندی کوه با آسمان با علت شاعرانه بیان می‌شود.
۱۵
معنی پیوسته

بیت ۶؛ جور گردون؛ زمین افسرده

هنگامی که زمین از ستم روزگار سرد و سیاه و خاموش و آویخته شد، واکنشی خشمگین نشان داد؛ این بیت مقدمه تصویر مشت در بیت بعد است. آوند در این بافت یعنی آویخته و آویزان.
۱۶
معنی پیوسته

بیت ۷؛ مشت زمین بر فلک

زمین مشتی بر آسمان کوبید و تو، ای دماوند، همان مشت بالاآمده زمین هستی؛ پیدایش کوه با علت شاعرانه اعتراض زمین توضیح داده شده است.
۱۷
معنی پیوسته

بیت ۸؛ مشت درشت روزگار

تو مشت بزرگ و سخت روزگاری که از گردش سده‌ها به یادگار مانده‌ای؛ کوه صورتِ قدرت و خشم تاریخ یافته است.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۶ / ۱۷
فارسی پایهٔ ۱۲ · درس ۵رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

دماوندیه

۱۸
معنی پیوسته

بیت ۹؛ مشت زمین بر آسمان

ای مشت زمین، به سوی آسمان بلند شو و چند ضربه بر آن بزن؛ شاعر از نیروی اعتراض می‌خواهد فعال شود.
۱۹
معنی پیوسته

بیت ۱۰؛ نی نی؛ کوه درد

نه، نه؛ تو مشت روزگار نیستی، بلکه کوه دردی هستی که از زمانه شکایت دارد. شاعر تصویر پیشین خود را تصحیح و تصویر درد را جایگزین می‌کند.
۲۰
معنی پیوسته

بیت ۱۱؛ قلب فسرده زمین

تو دل افسرده و سرد زمین هستی که از شدت درد مدتی ورم کرده و بالا آمده است؛ بلندی کوه به تورم قلب رنج‌دیده مانند شده است.
۲۱
معنی پیوسته

بیت ۱۲؛ کافور و ضماد

برای اینکه درد و ورم این دل آرام شود، بر آن کافور مرهم گذاشته‌اند؛ سفیدی برف به کافورِ مرهم مانند و پوشش برفی با علت شاعرانه توجیه شده است.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۷ / ۱۷
فارسی پایهٔ ۱۲ · درس ۵رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

دماوندیه

۲۲
معنی پیوسته

بیت ۱۳؛ شو منفجر؛ دل زمانه

ای دل روزگار، منفجر شو و نپذیر که آتش خشم خود را پنهان نگه داری؛ خاموشی را بشکن.
۲۳
معنی پیوسته

بیت ۱۴؛ خامش منشین؛ سخن همی‌گوی

خاموش ننشین و پیوسته سخن بگو؛ افسرده نباش و با خنده‌ای رسا و شاداب به زندگی و حرکت بازگرد.
۲۴
معنی پیوسته

بیت ۱۵؛ آتش درون؛ سوخته‌جان

خشم و آتش درونت را پنهان نکن و از این شاعرِ رنج‌دیده پندی بشنو. «سوخته‌جان» در این خطاب خود شاعر است.
۲۵
معنی پیوسته

بیت ۱۶؛ سوزد جانت؛ سوگند

اگر آتش پنهانی در دل داری، به جانت سوگند، آن آتشِ فروخورده جانت را می‌سوزاند؛ پنهان‌کردن خشم رنج را بیشتر می‌کند.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۸ / ۱۷
فارسی پایهٔ ۱۲ · درس ۵رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

دماوندیه

۲۶
معنی پیوسته

بیت ۱۷؛ مادر سپید؛ فرزند سیاه

ای کوه سفیدپوش، مانند مادری، فرزند سیاه خود یعنی دود آتشفشان را به دنیا بیاور؛ فوران را آغاز کن.
۲۷
معنی پیوسته

بیت ۱۸؛ سر سپید معجر؛ اورند

روسری سفید برف را از سرت بردار و مانند اهریمنی خشمگین بر تخت بنشین. زبان تند تصویر، فراخوان به آشکارکردن نیروی خشم است.
۲۸
معنی پیوسته

بیت ۱۹؛ اژدهای گرزه؛ شرزه شیر

مانند اژدهای خطرناک و زهرآگین حمله‌ور شو و مانند شیر خشمگین غرش کن؛ اعتراضت را پرقدرت آشکار ساز.
۲۹
معنی پیوسته

بیت ۲۰؛ اساس تزویر؛ نژاد و پیوند

بنیاد نیرنگ را از ریشه برانداز و پیوند و تبار این ستمگران را از هم بگسل؛ هدفِ خطاب، ساختار فریب و بیداد است.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۹ / ۱۷
فارسی پایهٔ ۱۲ · درس ۵رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

دماوندیه

۳۰
معنی پیوسته

بیت ۲۱؛ برکن؛ ریشه ظلم

این بنا را باید از بنیاد کند؛ آن را چنان برانداز که ریشه‌های ستم نیز همراهش کنده شود.
۳۱
معنی پیوسته

بیت ۲۲؛ بی‌خردان سفله؛ داد مردم

حق مردم خردمند را از این فرومایگان بی‌خرد بگیر و دادخواهی آنان را به انجام برسان.
۳۲
واژه و املا

واژگان متن؛ بخش ۱

«در بند»: گرفتار و بسته؛ «سیم»: نقره؛ «کله‌خود»: کلاه جنگی؛ «چهر دلبند»: چهره دوست‌داشتنی؛ «وارهی»: رها شوی
۳۳
واژه و املا

واژگان متن؛ بخش ۲

«ستور»: چهارپا؛ «نحس»: شوم؛ «سعد»: خجسته و نیک‌بخت؛ «جور»: ستم؛ «آوند»: آویخته و آویزان
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۱۰ / ۱۷
فارسی پایهٔ ۱۲ · درس ۵رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

دماوندیه

۳۴
واژه و املا

واژگان متن؛ بخش ۳

«فلک»: آسمان؛ «پس‌افکند»: برجای‌مانده و یادگار؛ «گرزه»: در اژدهای گرزه، زهرآگین و خطرناک؛ گرزه همچنین نام ماری سمی است؛ «فسرده»: سرد و افسرده؛ «کافور»: ماده سفید و خوش‌بو که در تصویر شعر مرهم است
۳۵
واژه و املا

واژگان متن؛ بخش ۴

«ضماد»: مرهم؛ «نهفته»: پنهان؛ «سوخته‌جان»: رنج‌دیده؛ «بزای»: به دنیا بیاور؛ «معجر»: روسری
۳۶
واژه و املا

واژگان متن؛ بخش ۵

«اهریمن»: نیروی شر و پلیدی در تصویر اساطیری؛ «اورند»: تخت؛ «شرزه»: خشمگین و نیرومند؛ «تزویر»: نیرنگ و دورویی؛ «سفله»: فرومایه
۳۷
واژه و املا

واژگان متن؛ بخش ۶

«داد بستان»: دادخواهی کن و حق را بگیر
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۱۱ / ۱۷
فارسی پایهٔ ۱۲ · درس ۵رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

دماوندیه

۳۸
تمرین املا

تشخیص املای درست

صورت نادرست را با تکیه بر بافت پیدا کنید.
پرسش: صورت مناسب را انتخاب کنید: ستاره خجسته (سعد/سد)؛ مردم شوم (نحس/نهس)؛ تخت (اورند/اورنت)؛ فریب (تزویر/تظویر).
پاسخ: سعد؛ نحس؛ اورند؛ تزویر.
۳۹
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو زبانی: معادل «سریر» و «فرومایه» را از متن دماوندیه بیابید.

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: معادل «سریر» و «فرومایه» را از متن دماوندیه بیابید.
پاسخ: سریر: اورند، به معنی تخت؛ فرومایه: سفله. واژه را در بافت بخوانید: نشستن به اورند و بی‌خردان سفله.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۱۲ / ۱۷
فارسی پایهٔ ۱۲ · درس ۵رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

دماوندیه

۴۰
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو زبانی: چهار ترکیب وصفی دارای اهمیت املایی از متن بنویسید و هسته/صفت را جدا ک…

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: چهار ترکیب وصفی دارای اهمیت املایی از متن بنویسید و هسته/صفت را جدا کنید.
پاسخ: دیوِ سپید: دیو هسته و سپید صفت؛ اخترِ سعد: اختر هسته و سعد صفت؛ مردمِ نحس: مردم هسته و نحس صفت؛ قلبِ فسرده: قلب هسته و فسرده صفت. «این اساس» گروه دارای صفت اشاره پیشین است، نه نمونه موصوف‌وصفتِ پسینِ خواسته‌شده در این تمرین.
۴۱
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو زبانی: ترکیب‌های اضافی دو بیت «تو مشت درشت روزگاری ...» و «زین بی‌خردان سفله…

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: ترکیب‌های اضافی دو بیت «تو مشت درشت روزگاری ...» و «زین بی‌خردان سفله بستان ...» را تعیین کنید.
پاسخ: مشتِ روزگار؛ گردشِ قرن‌ها؛ دادِ دل و دلِ مردم. «درشت» صفت مشت، «سفله» صفت بی‌خردان و «خردمند» صفت مردم است. در زنجیره دادِ دلِ مردم، دو رابطه اضافه جدا وجود دارد.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۱۳ / ۱۷
فارسی پایهٔ ۱۲ · درس ۵رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

دماوندیه

۴۲
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو ادبی: حسن تعلیل‌های شعر را با پدیده و علت شاعرانه نشان دهید.

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: حسن تعلیل‌های شعر را با پدیده و علت شاعرانه نشان دهید.
پاسخ: بیت‌های۳و۴: پوشیدگی کوه در ابر برای ندیده‌شدن و دوری از مردم بدکردار توجیه می‌شود. بیت۵: بلندی و نزدیکی کوه به آسمان با پیمان با خورشید و ستاره بیان می‌شود. بیت‌های۶و۷: پیدایش کوه به مشت‌زدن زمینِ ستمدیده بر آسمان نسبت داده می‌شود. بیت‌های۱۱و۱۲: برآمدگی کوه ورمِ قلبِ دردناک زمین و سفیدی برف مرهم کافورِ آن شمرده می‌شود. برای هر مورد، هم پدیده طبیعی و هم علت غیرعلمیِ شاعرانه باید در پاسخ باشد.
۴۳
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو ادبی: استعاره‌های دو بیت سیم/آهن و آتش درون را مشخص کنید.

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: استعاره‌های دو بیت سیم/آهن و آتش درون را مشخص کنید.
پاسخ: سیم استعاره از برف سپید قله، آهن استعاره از صخره‌های تیره و استوار میانه کوه، و آتش درون در خوانش اجتماعی استعاره از خشم فروخورده است. آتش برای آتشفشان معنای طبیعی هم دارد؛ بافت خطاب به اعتراض، معنای عاطفی را فعال می‌کند.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۱۴ / ۱۷
فارسی پایهٔ ۱۲ · درس ۵رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

دماوندیه

۴۴
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو ادبی: قالب دماوندیه و مست و هشیار را مقایسه کنید.

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: قالب دماوندیه و مست و هشیار را مقایسه کنید.
پاسخ: دماوندیه قصیده است: دو مصراع بیت نخست هم‌قافیه‌اند و سپس مصراع دوم بیت‌ها همان قافیه را ادامه می‌دهد. مست و هشیار قطعه است: بیت نخست مصراع هم‌قافیه آغازین ندارد و قافیه در مصراع دوم بیت‌ها می‌آید. هردو نقد اجتماعی دارند ولی قالب را با آرایش قافیه تشخیص می‌دهیم، نه فقط مضمون.
۴۵
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو فکری: در بافت تاریخی کارگاه، مقصود از دماوند و سوخته‌جان چیست

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: در بافت تاریخی کارگاه، مقصود از دماوند و سوخته‌جان چیست؟
پاسخ: دماوند در ظاهر کوه و در خوانش اجتماعی نماد نیروی نیرومندِ خاموش و آماده اعتراض است؛ می‌توان آن را به مردم و جامعه رنج‌دیده پیوند داد. سوخته‌جان خود شاعرِ آزرده از آشفتگی و ستم زمانه است.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۱۵ / ۱۷
فارسی پایهٔ ۱۲ · درس ۵رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

دماوندیه

۴۶
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو فکری: چرا شاعر می‌گوید «تو قلب فسرده زمینی / از درد ورم نموده یک چند»

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: چرا شاعر می‌گوید «تو قلب فسرده زمینی / از درد ورم نموده یک چند»؟
پاسخ: درد و افسردگی زمین و جامعه را در کوه مجسم می‌کند: برآمدگی کوه مانند ورم دلِ رنج‌دیده و آتش درون آن مانند خشم فروخورده است. تعبیر مقدمه درخواست انفجار و شکستن سکوت می‌شود.
۴۷
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو فکری: بیت «بفکن ز پی این اساس تزویر / بگسل ز هم این نژاد و پیوند» را معنی ک…

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: بیت «بفکن ز پی این اساس تزویر / بگسل ز هم این نژاد و پیوند» را معنی کنید.
پاسخ: بنیاد فریب را از ریشه برانداز و پیوند و تبار ستمگران را از هم بگسل؛ شاعر نابودی ساختار نیرنگ و ستم را می‌خواهد.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۱۶ / ۱۷
فارسی پایهٔ ۱۲ · درس ۵رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

دماوندیه

۴۸
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو فکری: مفهوم مشترک بیت «شو منفجر ...» و «دلا خموشی چرا ...» چیست

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: مفهوم مشترک بیت «شو منفجر ...» و «دلا خموشی چرا ...» چیست؟
پاسخ: هر دو دلِ مخاطب را از خاموشی و پنهان‌کردن راز یا خشم بازمی‌دارند و به جوشش، آشکارکردن درون و اعتراض فرا می‌خوانند؛ سکوت باید جای خود را به بیان فعال بدهد.
راهنمای فارسی رندو

من راهنمای فارسی رندو هستم و اینجا کنارت هستم. برای پاسخ تشریحی، نتیجه را همراه شاهد کوتاه و دلیل بنویس؛ نام آرایه یا دستور به‌تنهایی نمرهٔ کامل نمی‌سازد.

جزوه رایگان و نکات ناب رندو مکس

این صفحه برای جست‌وجوی «جزوه فارسی دوازدهم »، «نکات ناب فارسی» و مرور سریع کنکور و امتحان نهایی آماده شده است.