جلد فارسی رندو مکس
رندو مکس · نکات نابپایهٔ ۱۱
آموزش و تمرین امتحان نهایی

فارسی پایهٔ ۱۱

درس ۲ · قاضی بُست

فارسی پایهٔ ۱۱درس ۲ · قاضی بُست۴۳ بخش آموزشی و تمرینی
فارسی پایهٔ ۱۱ · درس ۲رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

قاضی بُست

۰۱
نقشهٔ یادگیری

راه ورود به درس

فهم نثر تاریخی و استدلال اخلاقی؛ پیش‌نیاز: ترتیب رویداد و فعل مجهول.
۰۲
قلمرو زبانی

واژه و دستور را در جمله ببین

«کوشک» کاخ، «توقیع» امضا یا فرمان مکتوب و «مثال» در این نثر فرمان است. «محجوب» در موقعیت بیماری و دربار به دور از دسترس بودن مربوط می‌شود. «نبشته آمد» را می‌توان «نوشته شد» بازنویسی کرد؛ «آمد» اینجا صرفاً حرکت مکانی نیست.
۰۳
قلمرو ادبی

نام آرایه بدون دلیل کافی نیست

گفت‌وگوی کوتاه و جزئیات بیماری و هدیه، روایت تاریخی را زنده می‌کنند. تقابل نیاز مالی قاضی با رد هدیه، ویژگی اخلاقی را در عمل نشان می‌دهد. بیهقی با نقل دلیل شخصیت، امکان داوری خواننده را فراهم می‌کند.
۰۴
قلمرو فکری

پاسخ مفهومیِ قابل دفاع

پس از نجات مسعود از حادثه و بهبود بیماری، بخششی برای قاضی و پسرش در نظر گرفته می‌شود. آنان منشأ مال را برای پذیرش روشن نمی‌دانند و مسئولیت پاسخ‌گویی را می‌سنجند. رد هدیه دلیل قطعی حرام‌بودن همهٔ اموال نیست؛ نشان‌دهندهٔ احتیاط و استقلال قاضی است.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۲ / ۱۵
فارسی پایهٔ ۱۱ · درس ۲رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

قاضی بُست

۰۵
دام

این خطا را مرتکب نشو

راوی بیهقی، بونصرِ دبیر و قاضیِ دریافت‌کنندهٔ پیشنهاد را جابه‌جا نکنید.
۰۶
نمونهٔ تشریحی

نمونه را با اجزای پاسخ یاد بگیر

پرسش: چرا گفتن «قاضی ثابت کرد طلا دزدی است» نادرست است؟
پاسخ: سخن او بر ناآگاهی از چگونگی به‌دست‌آمدن مال تکیه دارد. تفاوت میان احرازنشدن منشأ مال و حکم قطعیِ نامشروع‌بودن باید در پاسخ حفظ شود؛ متن برای حکم دوم شاهد کافی نمی‌دهد.
۰۷
مرور فعال

یک پرسش برای تثبیت

پرسش: نبشته آمد را به فارسی امروز برگردانید.
پاسخ: نوشته شد؛ ساخت مجهول است و انجام‌دهنده در کانون جمله نیست.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۳ / ۱۵
فارسی پایهٔ ۱۱ · درس ۲رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

قاضی بُست

۰۸
کارگاه متن‌پژوهی

پاسخ تشریحی کارگاه

پرسش: چرا در بازنویسی «نبشته آمد»، نوشته‌شدن را نگه می‌داریم ولی آمدنِ مکانی را حذف می‌کنیم؟
پاسخ: در این ساختِ تاریخی، آمد جزئی از بیان مجهول است. مرکز خبر، پدیدآمدن نوشته است، نه جابه‌جایی یک شخص. «نوشته شد» همین معنا را به صورت امروز منتقل می‌کند.
۰۹
جمع‌بندی

خط پایان درس

حادثه، هدیه، امتناع و دلیل را زنجیروار بازگو کنید؛ احتیاط را با اثبات جرم یکی نگیرید.
۱۰
معنی پیوسته

شبگیر تا چاشتگاه

امیر مسعود صبح زود همراه شکارچیان و همراهانش به کنار هیرمند رفت؛ تا نیمروز شکار کردند و سپس زیر خیمه‌ها استراحت کردند.
۱۱
معنی پیوسته

کشتی‌ها و حادثه

پس از نماز ده کشتی آوردند و امیر در بزرگ‌ترین آنها نشست. شدت جریان و پرشدن کشتی باعث فرورفتن و شکافتن آن شد.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۴ / ۱۵
فارسی پایهٔ ۱۱ · درس ۲رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

قاضی بُست

۱۲
معنی پیوسته

نجات و افگارشدن

همراهان از کشتی نزدیک خود را رساندند و امیر را به کشتی دیگر بردند. پای راستش سخت زخمی شد و نزدیک بود غرق شود؛ شادی شکار به نگرانی بدل شد.
۱۳
معنی پیوسته

بازگشت به کوشک

امیر که از مرگ نجات یافته بود لباس عوض کرد و شتابان به کاخ رفت. بزرگان و سپاهیان با دیدن سلامت او شادی و دعا کردند و صدقه فراوان دادند.
۱۴
معنی پیوسته

نامه و صدقه

امیر فرمان داد خبر حادثه و نجات او را به سراسر قلمرو بفرستند و برای شکر تندرستی مبالغ تعیین‌شده را به نیازمندان بدهند؛ فرمان با امضای او قطعی شد.
۱۵
معنی پیوسته

تب و محرومیت از ملاقات

پنج‌شنبه امیر دچار تب شدید و بیماری شد؛ جز پزشکان و چند خدمتکار کسی اجازه دیدارش را نداشت و همه نگران عاقبت بیماری بودند.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۵ / ۱۵
فارسی پایهٔ ۱۱ · درس ۲رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

قاضی بُست

۱۶
معنی پیوسته

خلاصه نامه‌ها

بونصر نکته‌های نامه‌های رسیده را می‌نوشت و خبرهای ناخوش را کنار می‌گذاشت تا به دست بیهقی و آغاجی به امیر برساند؛ بیهقی تا رسیدن مژده پسران علی‌تکین امیر را ندیده بود.
۱۷
معنی پیوسته

اتاق خنک و بیمار

بیهقی اتاقی تاریک با پرده‌های خیس و یخ دید؛ امیر با لباس نازک و گردنبند کافور نشسته بود و پزشک پایین تخت حضور داشت.
۱۸
معنی پیوسته

پیام بهبود

امیر گفت امروز خوبم و دو سه روز دیگر دیدار عمومی می‌دهم؛ بیهقی خبر را به بونصر رساند و او شکر کرد.
۱۹
معنی پیوسته

توقیع و پیام تازه

امیر نامه را خواند و امضا کرد و به بیهقی گفت پس از فرستادن نامه‌ها برای گرفتن پیام دیگری بازگردد.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۶ / ۱۵
فارسی پایهٔ ۱۱ · درس ۲رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

قاضی بُست

۲۰
معنی پیوسته

دبیر کافی

بونصر، دبیر کاردان، با شوق نامه‌ها را نوشت و تا نماز ظهر کارهای مهم را تمام و پیک‌ها را روانه کرد؛ سپس گزارشی کوتاه برای امیر فرستاد.
۲۱
معنی پیوسته

دو کیسه زر

امیر به بیهقی دو کیسه طلا داد و گفت این زر از غنیمت‌های هند و بت‌های ذوب‌شده است و به گمان او حلال و بی‌شبهه است؛ باید برای خرید زمین و آسانی زندگی به قاضی و پسرش داده شود.
۲۲
معنی پیوسته

دعوت قاضی و پسر

بونصر کار امیر را پسندید؛ می‌دانست این دو گاهی برای مبلغی اندک درمانده می‌شوند. آن دو را دعوت و پیام را منتقل کرد.
۲۳
معنی پیوسته

نپذیرفتن با وجود نیاز

قاضی هدیه را مایه افتخار دانست اما بازگرداند؛ نگفت بی‌نیاز است، بلکه گفت به دارایی اندک خود قانع است و توان پاسخ‌گویی حساب آخرتِ این زر را ندارد.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۷ / ۱۵
فارسی پایهٔ ۱۱ · درس ۲رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

قاضی بُست

۲۴
معنی پیوسته

تردید درباره مشروعیت غنیمت

بونصر پرسید چرا مالی را که خلیفه می‌پذیرد قبول نمی‌کند. قاضی گفت خود در جنگ‌ها حاضر نبوده و نمی‌داند مطابق سنت پیامبر بوده‌اند؛ پس مسئولیت مال را نمی‌پذیرد.
۲۵
معنی پیوسته

پیشنهاد توزیع میان نیازمندان

بونصر پیشنهاد کرد زر را به شاگردان و نیازمندان بدهد؛ قاضی نپذیرفت که دیگران مال را ببرند و مسئولیت حساب آن بر عهده او بماند.
۲۶
معنی پیوسته

پاسخ پسر

پسر گفت شاگرد و فرزند چنین پدری است و حتی دیدار یک‌روزه او برای الگوگرفتن کافی بود؛ او نیز از حساب قیامت می‌ترسد و مال حلال اندکش را کافی می‌داند.
۲۷
معنی پیوسته

واکنش بونصر و پایان

بونصر بزرگواری این دو را ستود و گریست؛ تمام روز به رفتارشان فکر کرد و فردا گزارش ماجرا را همراه زر به امیر بازفرستاد.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۸ / ۱۵
فارسی پایهٔ ۱۱ · درس ۲رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

قاضی بُست

۲۸
واژه و املا

واژگان متن؛ بخش ۱

«شبگیر»: صبح زود؛ «شراع»: سایبان؛ «افگار»: زخمی؛ «توقیع»: امضا و تأیید فرمان؛ «کافی»: کاردان
۲۹
واژه و املا

واژگان متن؛ بخش ۲

«رقعت»: نامه کوتاه؛ «ضیعت»: زمین و ملک کشاورزی؛ «حطام»: متاع ناچیز؛ «مقرون»: همراه؛ «دربایست»: مورد نیاز
۳۰
واژه و املا

واژگان متن؛ بخش ۳

«خیل‌تاش»: همراه و خدمتگزار سپاهی؛ «توزی»: منسوب به توز؛ نوعی پارچه
۳۱
تمرین املا

تشخیص املای درست

صورت نادرست را با تکیه بر بافت پیدا کنید.
پرسش: در جملهٔ «سپاه شبگیر به راه افتاد و فرمان را با توغیع شاه نشان داد» خطای املایی را اصلاح کنید.
پاسخ: «توغیع» نادرست است؛ صورت درست «توقیع» است.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۹ / ۱۵
فارسی پایهٔ ۱۱ · درس ۲رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

قاضی بُست

۳۲
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو زبانی: برای خیل‌تاش و رقعت دو واژه متناسب بنویسید.

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: برای خیل‌تاش و رقعت دو واژه متناسب بنویسید.
پاسخ: خیل‌تاش: سوار و لشکری؛ رقعت: نامه و دوات. خوشه نخست سپاهی و خوشه دوم مربوط به نوشتن است.
۳۳
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو زبانی: برابر «فرمان داد، سوار اسب شد، اجازه حضور داده شود» چیست

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: برابر «فرمان داد، سوار اسب شد، اجازه حضور داده شود» چیست؟
پاسخ: مثال داد؛ برنشست؛ بار داده آید.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۱۰ / ۱۵
فارسی پایهٔ ۱۱ · درس ۲رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

قاضی بُست

۳۴
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو زبانی: محجوب در دو بافت چه معنی دارد

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: محجوب در دو بافت چه معنی دارد؟
پاسخ: محجوب گشت از مردمان: از دیدار مردم بازداشته و پوشیده شد؛ مرد محجوب: باحیا و شرمگین.
۳۵
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو زبانی: فعل‌های مجهول متن را به امروز برگردانید.

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: فعل‌های مجهول متن را به امروز برگردانید.
پاسخ: نبشته آمد: نوشته شد؛ بار داده آید: اجازه حضور داده شود؛ نامه نبشته آمد: نامه نوشته شد. ساخت مجهول امروزی صفت مفعولی و صورت مناسب شدن است؛ «محجوب گشت» در این بافت حالتی حاصل‌شده را بیان می‌کند.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۱۱ / ۱۵
فارسی پایهٔ ۱۱ · درس ۲رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

قاضی بُست

۳۶
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو ادبی: دو ویژگی نثر را با شاهد توضیح دهید.

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: دو ویژگی نثر را با شاهد توضیح دهید.
پاسخ: فعل‌های کهن مانند «نبشته آمد» به جای نوشته شد؛ ساخت‌های تاریخی مانند «امیر را تب گرفت». جمله‌های روایی پی‌درپی و بیان جزئیات عینی نیز برجسته است.
۳۷
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو ادبی: آب در «به کران آب» مجاز از چیست

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: آب در «به کران آب» مجاز از چیست؟
پاسخ: رود هیرمند؛ جزء یا ماده جاری به جای رود آمده است.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۱۲ / ۱۵
فارسی پایهٔ ۱۱ · درس ۲رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

قاضی بُست

۳۸
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو ادبی: شمشیر در «به شمشیر بیاورده» مجاز از چیست

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: شمشیر در «به شمشیر بیاورده» مجاز از چیست؟
پاسخ: جنگ و نیروی نظامی، با رابطه ابزار و عمل.
۳۹
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو فکری: «از آن جهان آمده ... جامه بگردانید» را معنی کنید.

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: «از آن جهان آمده ... جامه بگردانید» را معنی کنید.
پاسخ: امیر که از مرگ نجات یافته بود، وارد خیمه شد و لباس خیسش را عوض کرد.
۴۰
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو فکری: این مرد بزرگ چه کسی است

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: این مرد بزرگ چه کسی است؟
پاسخ: بونصر مشکان، استاد و رئیس دیوان رسالت بیهقی.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۱۳ / ۱۵
فارسی پایهٔ ۱۱ · درس ۲رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

قاضی بُست

۴۱
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو فکری: دبیر کافی یعنی چه

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: دبیر کافی یعنی چه؟
پاسخ: نویسنده و منشی شایسته و کاردان.
۴۲
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو فکری: سخن پسر قاضی نشان چه فضیلت‌هایی است

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: سخن پسر قاضی نشان چه فضیلت‌هایی است؟
پاسخ: قناعت، پرهیز از مال مشکوک، مسئولیت‌پذیری در برابر حساب آخرت و پیروی آگاهانه از پدر و استاد.
فارسی نهایی‌محور رندو مکس۱۴ / ۱۵
فارسی پایهٔ ۱۱ · درس ۲رندو مکس
آموزش و تمرین امتحان نهایی

قاضی بُست

۴۳
کارگاه متن‌پژوهی

قلمرو فکری: بیت حساب خود اینجا کن چه پیوندی دارد

پاسخ را با شاهد و دلیل کامل کنید.
پرسش: بیت حساب خود اینجا کن چه پیوندی دارد؟
پاسخ: قاضی و پسرش پیش از پذیرفتن مال، پیامد اخلاقی و حساب آخرت آن را می‌سنجند؛ حسابرسی نفس را به آینده واگذار نمی‌کنند.
راهنمای فارسی رندو

من راهنمای فارسی رندو هستم و اینجا کنارت هستم. برای پاسخ تشریحی، نتیجه را همراه شاهد کوتاه و دلیل بنویس؛ نام آرایه یا دستور به‌تنهایی نمرهٔ کامل نمی‌سازد.

جزوه رایگان و نکات ناب رندو مکس

این صفحه برای جست‌وجوی «جزوه فارسی یازدهم »، «نکات ناب فارسی» و مرور سریع کنکور و امتحان نهایی آماده شده است.